Feeds:
Entradas
Comentarios

Posts Tagged ‘PDI’

In order to learn about the locomotive system we made a funny activity using the interactive white board and also the skeleton model.

As a group of three or four was labelling some bones on the skeleton at one part of the classroom, the rest of the students were playing interactive games on the white board. Games like “Whack-A-Boneand Poke-A-Muscle.


The flashcards to label the skeleton have both: the English and Spanish name of the bone, but also the common and the more scientific name (like shoulder blade for scapula) and even there is a number to indicate how many of this bones we have in our body (v.gr. scapula -2-).

During these sessions, Johanna the assistant teacher was also in the classroom, so with the two of us inside we could better manage these activities.

We had fun and we learnt, that´s perfect.

Read Full Post »

Read Full Post »

This is a simple and clear video about the Rock Cycle.

And this is a funny kitchen explanation of the same rock cycle.

If what you like is rap, here you have a cute one: Da Rock Cycle (Do you know what that mean mang?)

But if speaking about Rocks: Let´s Rock:

This one is from Bill Nye the Science Guy,

and here you have the lyrics of this song:

Rocks are formed in many different ways
I want to talk about them, if that’s OK
Made by pressure, heat, and water
We rock hard, but rocks rock harder

Igneous rocks form inside the ground
Made when melted rocks cool down
Lava, pumice, great big granite
Are hard rocks sitting on this planet

Made by pressure, heat, and water
We rock hard, but rocks rock harder

Heat and pressure get their kicks
Making rocks called metamorphic
Goes down deep inside the Earth
A hot, hot place to have your birth

Sedimentary rocks are made from dust
Like sandstone colored grey and rust
Wind and water break ‘em down
Cut big canyons in the ground

Made from pressure, heat, and water
We rock hard, but rocks rock harder
But rocks rock harder

Read Full Post »

En las IX Jornadas sobre buenas prácticas educativas que organiza el Catedu he sido invitado a moderar un espacio de reflexión sobre “El nuevo papel del profesor”.

Aquí dejo la presentación  utilizada para presentar el tema y propiciar el debate y la reflexión. Su preparación y desarrollo me han sugerido lo que más abajo trato de apuntar.

Las aulas se llenan de chismes, cachivaches, dispositivos, periféricos, ¿tic? pero este cambio por sí mismo no va a propiciar el cambio del papel del profesor/a. Es más, todos estos utensilios los puede usar éste para atrincherarse en su figura de poder y control en el aula.  Este vídeo brasileño sirve de ejemplo…

“Las masas humanas más peligrosas son aquellas en cuyas venas ha sido inyectado el veneno del miedo…. del miedo al cambio.”

Octavio Paz.

Desde luego, y esto es mi opinión, sería una pena si la revolución digital no fuera aprovechada para dar ese vuelco a la educación que hace tiempo que se viene clamando. Y es que ese “nuevo” papel del profesorado no es tan nuevo, queremos retomar sendas abiertas por la Escuela Moderna de Francisco Ferrer Guardia,Francisco Giner de los Ríos, Célestin Freinet, Paulo Freire, o por Milani en la Escuela de Barbiana. Modelos y corrientes educativas donde al conocimiento tecnológico, conceptual y pedagógico de l*s maestr*s les unimos unos fines educativos nobles, como el querer formar niñ*s libres, chic*s felices, ciudadan*s responsables con capacidad de transformar la sociedad.

Hacer del  docente un guía y acompañante en el proceso de enseñanza-aprendizaje supone un cambio de metodología, o incluso de paradigma no tanto de recursos, sin embargo el momento de “revolución digital” puede traer nuevos aires a los centros para inpulsar este cambio metodológico. L*s profes de secundaria podemos mirar a primaria, y est*s hacia infantil y tod*s retomar de allí los modelos de trabajo por proyectos y trabajo colaborativo, buscar los centros de interés del alumnado. Después nos daremos cuenta que las tic están ahí para ayudarnos en esta tarea.

El cocepto de Escula2.0, o profesor2.0  empieza a calar en nuestro vocabulario sin que muchos lleguen a captar su verdadero significado, el profe2.0 no es el profe más moderno que usa el PC todos los días, tampoco es el profe que tuvo una web y ahora tiene un blog. El concepto 2.0 habla de interacción, de comunicación de cooperación de intercambio; aquí dejo un vídeo sin palabras que lo deja bastante claro.

En todo caso, esta vuelta de tuerca en educación, esa revolución o esa otra educación siento que no precisa de grandes leyes, grandes proyectos o ingentes dotaciones económicas para apoyarlas. Sujetarnos a la queja o enrocarnos en las excusas sólo nos puede hacer seguir anclados en una educación que decimos que hace más de un siglo que no cambia, que no cambiamos.

Ilustración de Francesco Tonucci (Frato) del año 1986.
Tomada de acá. 

Creo firmemente que pequeñas experiencias, apoyos cercanos, complicidades de pasillo son las que van a hacer dar el gran cambio y jornadas como éstas de las tic, quizá en algunos ratos nos hagan regodearnos en ideas muy manidas y repetir viejas afirmaciones pero también es cierto que es en  estos foros donde encontramos alíad*s, vemos ojos que brillan al hablar de educación y libertad, se nos encienden lucecitas. Y es que la educación que viene, no me cabe ninguna duda, está hecha de sueño y utopía.

Read Full Post »

Estos dibujos latinos repasan acertadamente en menos de 2 minutos los conceptos básicos del Ecosistema y señalan algunas adaptaciones de los seres vivos en el desierto.

Este otro vídeo de 1´30´´ también da una breve idea del concepto de ecosistema, y las relaciones que se establecen en la biocenosis.

Read Full Post »

AWARENESS TEST

Talking about Control and Coordination, we started the Nervous System unit watching this awareness test. It takes only one minute but you should sit down, relax and pay attention in order to answer the question “How many passes does the team in white make?”

Once we have had this funny and strange experience it is a good moment to start learning how does our nervous system works.

NERVOUS SYSTEM

A nervous sytem introduction with its parts, and description of a neuron (1´34´´).

NERVE CELLS

This is a simple video, like a power point presentation but very well narrated by a teacher (http://www.leslie-samuel.com) who explains us the parts of a neuron and the three different types of neurons (4´57´´).

SYNAPSE

The neural synapse (1´02´´).

REFLEX

Just in 31 seconds you can easily understand the reflex arc.

BRAIN PARTS

With this youtube video (1´16´) you can learn the anatomy of the brain.

In this other video, a medical 3D animation, you can also identify where the different parts of the brain are.

May be this little singing mouse can also help you remembering different parts of the brain.

CENTRAL NERVOUS SYSTEM STROKE

Let´s understand what a brain stroke is (1´34´´).

Read Full Post »

Some web-pages to study the Urinary System

Read Full Post »

Older Posts »