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Archive for the ‘Trabajos / Works’ Category

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Funny lesson on how not to make a Power point presentation.

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You can find superb animations online to clarify the differences between mitosis and meiosis, but I guess that student understand this topic better when they are playing the phases of cell division with handcrafts like the activity we did just using scissors, pencils and colour papers to represent on the table mitosis and meiosis.

During this activity they represented the processes of mitosis and meiosis reviewing the different phases and using the proper scientific names as chromosomes, chomatin and chormatid, and they learned the different types of chromosomes.

Picture from here.

Then they were invited to work something similar at home with everyday materials to represent the chromosomes and the cell, taking pics and preparing a presentation with them

These are the good presentation work made by Silvia and Nerea (with some corrections added):

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Bajo el título “Somos un*s bestias” los departamentos de Lengua y Ciencias Naturales hemos trabajado una unidad interdisciplinar en la cual a través de un bestiario de animales fantásticos, mitológicos o inventados se trataba de trabajar aspectos de Lengua como la descripción, los mitos y las leyendas, la fantasía y el uso de símiles y metáforas; y desde las Ciencias nos proponíamos comprender los sistemas de clasficación de animales, sus distintas características y sus adaptaciones al medio para reconocer y valorar la Biodiversidad. Esta unidad se abordó en los grupos de 1º de ESO, tanto en la sección bilingüe como en los grupos en castellano.

Dejo aquí debajo la presentación preparada para trabajar más directamente la parte relativa a Ciencias Naturales

Basado en esta presntación l*s chic*s debían realizar un par de tareas: elaborar ficha de un animal inventado, uno creado y otro seleccionado de los propuestos (una individual y otra grupal) para finalmente tratar de encontrar en la presentación los animales con las características que se proponen, por ejemplo: cuál de esas imágenes correspondería a una bestia que fuera un artrópodo miriápodo y por qué. Esta tarea final se realizó en una sesión al final de la cual debían mandar el resultado al correo del profesor.

Tras el trabajo en grupos, en uno de estos días de final de curso hicimos tod*s junt*s la exposición de los mejores trabajos en el salón de actos.

En esta Unidad hemos trabajado potenciando la creatividad y la imaginación de l@s alumn@s, unos aspectos que muchas veces dejamos de lado al ser empujados por la monótona corriente del currículum.

“La imaginación es más importante que el conocimiento.”

Albert Einstein.

Trabajando con la imaginación hemos conseguido una participación más dinámica en el aula y dotamos de un aire fresco a la zoología, además de celebrar de una manera original el día de la Biodiversidad. Personalmente me resultó enriquecedor verme por un momento convertido en cuentacuentos describiendo una animal fantástico y descubrir en l*s alumn*s actitudes  e intereses que no había descubierto en todo el curso.

Considero que tratar desde este enfoque este tema de Ciencias Naturales propició una quiebra necesaria en el discurso educativo tradicional, esto nos permite acercarnos a los verdaderos objetivos de la educación.
Abordar este enfoque diferente implica organización, coordinación y también paciencia, una vez pasada la experiencia descubrimos puntos que se podrían mejorar, y espero que en cursos sucesivos tengamos la ocasión para seguir trabajando en esta línea.
La experiencia que aquí se ha recogido tiene un gran campo por recorrer enel ámbito interdisciplinar y un gran potencial si se suman áreas de fácil colaboración en el tema como podrían ser las áreas de idiomas extranjeros o la educación plástica.

Puedes leer más sobre esta actividad en el blog del departamento de Lengua:

De bestias, bestiarios y biodiversidad. Y también en el blog del instituto sobre el proyecto Escuela 2.0:EXPERIENCIA INTERDISCIPLINAR.

Incluyo aquí uno de los trabajos realizados en Ciencias, es el del equipo de María, Marta y Richard, nos presentan un animal inventado llamado Dinako.

Para acabar esta entrada recojo aquí una serie de enlaces que nos han servido para preparar esta unidad didáctica sobre animales fantásticos.

Una completa unidad en inglés para trabajar la biología y la evolución imaginando como podrían ser los animales del futuro.

Repaso de los seres fantásticos en el románico.

Excelente ejemplo de bestiario realizado trabajando la cratividad.

Imágens de animales imaginarios.

Selección de excelentes ilustraciones sobre animales inventados.

Las bestias mitológicas.


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Here are the works presented by 3º C students about human reproduction.

And over here a couple of presentations more, the first is another one about the contraception methods, and the second is a revision about human reproduction in general with several exercises quite helpful to prepare the IGCSE paper.

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